Wie Schulleitungen KI pädagogisch wertvoll einsetzen können
Schulleitungen müssen die Fähigkeit haben, Chancen und Grenzen von KI und deren Folgen für das System Schule einzuordnen. Doch wie können diesbezüglich pädagogisch relevante Entscheidungen getroffen werden?
Die Praxislehrperson als Expert*in – Einblick in die Praxisbegleitung
Wie gelingt wirksame Praxisbegleitung? Ein Blick auf ausgewählte Abschlussarbeiten von Praxislehrpersonen zeigt, wie entscheidend Reflexion, Haltung und bewusst gestaltete Lernprozesse für die professionelle Entwicklung angehender Lehrpersonen sind.
Warum “Making” im Unterricht den Unterschied macht
Making ist mehr als Basteln. Es ist ein pädagogischer Ansatz, bei dem Schüler*innen durch praktisches Gestalten Technik “be-greifen” und komplexe Probleme lösen. Verschiedene Tools und Methoden fördern dabei fächerübergreifende Kompetenzen im Unterricht.
Spiel und Debatte: Mit dem Laptop zu mehr Chancengerechtigkeit?
Digitale Bildung zwischen Chancen und Ungleichheiten – Herausforderungen im Schulalltag spielerisch erfahrbar machen.
Abschied, Trauer und Tod mit Kindern thematisieren
Der Tod und anderweitige Verluste sind Teil eines jeden Lebens und auch Kinder kommen bereits früh mit diesen Themen in Berührung. Entsprechend gehört das einfühlsame Thematisieren von Sterben, Abschied und Erinnerung auch zum Bildungsauftrag.
Savoir vivre les langues
Der Französischunterricht in der obligatorischen Schulzeit beschäftigt aktuell viele Eltern, Lehrpersonen und die Politik. Doch warum ist das Erlernen von Fremdsprachen für die Zukunft von Kindern und Jugendlichen relevant?
Zwischen Liedauswahl und Mitbestimmung – Demokratiepädagogik im Musikunterricht
Der Musikunterricht kann ein Raum für Teilhabe, Anerkennung und Vielfalt sein. Denn Demokratie entscheidet sich auch jeden Tag im Klassenzimmer: Wer wird gehört und wer darf mitgestalten?
Berufseinstieg als Lehrperson: Ankommen, Reflektieren und Wachsen
Der Einstieg als Lehrperson ist ein prägender Schritt voller Aufbruchstimmung, neuer Erfahrungen und vieler Unsicherheiten. Wie gelingt der Übergang vom Studium in den Schulalltag und wo finden Berufseinsteigende Raum für Austausch, Reflexion und Orientierung?
Erweiterung des Lernraums für eine nachhaltige Bildung
Als Kooperation mit “Bern ist Bio” und der OGG Bern wurde in den vergangenen zwei Jahren der Bildungsgarten der PHBern aufgebaut. Er ist eine bunte Erweiterung des Lehr- und Lernraums, der sich anbietet, um Themen der nachhaltigen Entwicklung und vieles mehr aufzugreifen.
Spielen als Schlüssel zum Lernen – warum das Spiel im Zyklus 1 unverzichtbar ist
Spielen ist für Kinder eine zentrale Lernform: Sie entdecken die Welt, üben Kommunikation, lernen sich an Regeln zu halten und bauen Beziehungen auf. Gerade im Zyklus 1 schafft das Spiel Lerngelegenheiten, die kein Arbeitsblatt ersetzen kann.