Heil- und Sonderpädagogik

7. Dezember 2023

Lehrplan 21 und die besondere Volksschule: Befähigung als übergeordnetes Bildungsziel

Die obligatorische Schule soll alle Lernenden auf ein eigenständiges und selbstverantwortliches Leben vorbereiten. Diesen Bildungsauftrag umschreibt der Lehrplan 21. Für Lernende mit einer komplexen Behinderung gestaltet sich die Umsetzung dieser Bildungsziele im vorgegebenen Rahmen oft schwierig. Lehrpersonen und Fachpersonen der Heilpädagogik stehen vor der herausfordernden Aufgabe, einer möglichen Eingrenzung der Lerninhalte entgegenzuwirken.

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18. Dezember 2025

Abschied, Trauer und Tod mit Kindern thematisieren

Der Tod und anderweitige Verluste sind Teil eines jeden Lebens und auch Kinder kommen bereits früh mit diesen Themen in Berührung. Entsprechend gehört das einfühlsame Thematisieren von Sterben, Abschied und Erinnerung auch zum Bildungsauftrag.

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11. Dezember 2025

Chance geben im schulischen Kontext – Was heisst das konkret im Unterricht?

Lehrpersonen stehen vor der zentralen Aufgabe, allen Kindern (trotz unterschiedlichster Voraussetzungen) die bestmögliche Bildung anzubieten.

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4. Dezember 2025

Was haben Kraken und Leonardo da Vinci gemeinsam?

Ein Beitrag über die Kunst des entdeckenden Lernens

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27. November 2025

Savoir vivre les langues

Der Französischunterricht in der obligatorischen Schulzeit beschäftigt aktuell viele Eltern, Lehrpersonen und die Politik. Doch warum ist das Erlernen von Fremdsprachen für die Zukunft von Kindern und Jugendlichen relevant?

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20. November 2025

Zwischen Liedauswahl und Mitbestimmung – Demokratiepädagogik im Musikunterricht

Der Musikunterricht kann ein Raum für Teilhabe, Anerkennung und Vielfalt sein. Denn Demokratie entscheidet sich auch jeden Tag im Klassenzimmer: Wer wird gehört und wer darf mitgestalten?

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13. November 2025

Berufseinstieg als Lehrperson: Ankommen, Reflektieren und Wachsen

Der Einstieg als Lehrperson ist ein prägender Schritt voller Aufbruchstimmung, neuer Erfahrungen und vieler Unsicherheiten. Wie gelingt der Übergang vom Studium in den Schulalltag und wo finden Berufseinsteigende Raum für Austausch, Reflexion und Orientierung?

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